微积分(经管类)
提示:选中知识点单击!
第 一 章
第 二 章
第 三 章
第 四 章
第 五 章
第 八 章
第 六 章
第 七 章
微分方程的定义
微分方程的解
可分离变量法
齐次方程的概念
可化为齐次方程的微分方程求法
y的二阶导等于一个关于x的函数
y的二阶导等于一个关于x和y的一阶导的函数
y的二阶导等于一个关于y和y的一阶导的函数
二阶齐次线性微分方程解的叠加原理
函数的线性相关与线性无关
二阶齐次线性微分方程通解的结构定理
二阶非齐次线性微分方程通解结构定理
二阶非齐次线性微分方程解的叠加原理
非齐次项带复值二阶非齐次线性微分方程解的结构定理
二阶常系数齐次线性方程的解法
n阶常系数齐次线性微分方程的解法
二阶常系数非齐次线性方程的求解问题
右端函数为x的一个M次多项式与指数函数的乘积
右端函数为x的一个M次多项式与指数函数、正弦(余弦)函数的乘积
差分的概念与性质
差分方程的概念
一阶常系数线性齐次差分方程
一阶常系数线性非齐次差分方程
二阶常系数线性齐次差分方程的通解
二阶常系数线性非齐次差分方程的特解
求解一阶线性微分方程
伯努利方程的解法
 
大学普通本科 -> 经管类 -> 微积分 -> 第八章 微分方程与差分方程 -> 8.8 数学建模——微分方程的应用举例 -> 内容要点 -> 人才分配问题
人才分配问题

每年大学毕业生中都要有一定比例的人员分配到教育部门充实教师队伍,其余人员将分配到国民经济其它部门从事经济和管理工作. 设年教师人数为,科学技术和管理人员人数为,又设1个教员每年平均培养个毕业生,每年从教育、科技和经济管理岗位退休、死亡或调出人员的比率为表示每年大学毕业生中从事教师职业所占比率,于是得到方程

                                ,                     (1)

                             .                    (2)

方程(1)的通解为

                                .                         (3)

若设,则,于是,得到方程(1)的一个特解

                                .                         (4)

将上式代入方程(2),得

                         .                 (5)

方程(5)的通解为

                          .                (6)

若设,则,从而得到上述方程的特解

                 .        (7)

式(4)和式(7)分别表示在初始人数为的情形,对应于的取值,在年教师队伍的人数和科技经济管理人员的人数. 从结果易见,如果,即毕业生全部留在教育界,则当时,由于,必有,说明教师队伍将迅速增加,而科技和经济管理队伍不断萎缩,势必要影响经济的发展,反之也会影响教育的发展. 如果接近于零,则,同时也导致,说明如果不保证适当比例的毕业生充实教师队伍,将影响人才的培养,最终会导致两支队伍的全面萎缩. 因此,选择好比率,将关系到两支队伍的建设,以及整个国民经济建设的大局.

发表自己对本题的跟帖
用户   密码     注册
知识点查询
版权所有©佛山市数苑科技信息有限公司
数苑网 粤ICP备09146901号