论坛 社区

论坛又名网络论坛BBS,全称为Bulletin Board System（电子公告板），是个人获取各种信息服务、发布信息、讨论问题、发表意见以及聊天交友的网络交流平台。由于具有强大的交互性与即时性，目前，论坛已成为人们首选的网络交流平台之一。论坛的主要功能包括提出问题、讨论问题、解决问题、交流情感、分享心得与资源等。

目前，各种综合类与专题类的论坛和社区如雨后春笋般的出现，迅速发展壮大，并拥有数以亿计的忠实用户。论坛与社区涵盖了我们生活的各个方面，几乎每一个人都可以找到自己感兴趣或者需要了解的专题性论坛，而各类网站，综合性门户网站或者功能性专题网站也都青睐于开设自己的论坛，以促进网友之间的交流，增加互动性和丰富网站的内容。

然而，细心的观察可以发现，目前互联网上的论坛社区，包括最具知名度的综合性论坛社区，其主题虽然涵盖了社会、时事、历史、汽车、体育、文化、生活、文学、娱乐、女性、情感、旅游、星座等领域，但受网络在线编辑工具的限制，其主题内容仍以发布或浏览新闻娱乐资讯、评论服务信息、情感交流与聊天信息为主。事实上，公式与图形的在线编辑技术，严重制约了目前论坛与社区在教育、学习、研究与专业工作领域的深入应用。

如果论坛与社区的运营服务器安装了MathPlay与GraphPlay，则其所有网络客户端用户不需要安装任何插件即可在线编辑与发布涉及各专业领域科学知识的论题与论帖（图1），并且，所编发的各类论帖资源均能基于公式与图形进行搜索，这将极大地扩展论坛与社区在教育、学习、研究与专业工作领域中的应用，使得论坛与社区成为汇聚人们智慧与知识的重要平台。

电子邮箱

电子邮箱是通过网络电子邮局为网络客户提供的网络交流电子信息空间，是互联网中最重要的信息交流工具。人们可以不受时空的限制，在任何地方和时间收、发信件，为用户之间的信息交流提供了很大便利。

然而，受网络在线编辑工具的限制，目前各类电子邮箱的正文内容主要仍以文字和图片来表述，而涉及到要用公式与图形来表述的文章则常用Word编辑保存后通过附件的方式来发送，这对用户间基于邮件进行讨论式交流带来很大的不便，事实上，公式与图形的在线编辑技术，严重制约了电子邮件在教育、学习、研究与专业工作领域的深入应用。

如果电子邮箱的运营服务器安装了MathPlay与GraphPlay，则其所有网络客户端用户不需要安装任何插件即可在线编辑与发送包含公式与图形数据的论文邮件（图1），并且，对方回复相应邮件时可直接通过复制与粘贴来引用并修改邮件正文中的公式与图形数据，这将极大地扩展电子邮箱在教育、学习、研究与专业工作领域中的应用。

搜索引擎

搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理后，并将处理后的信息显示给用户，是为用户提供检索服务的系统。随着互联网的飞速发展，面对海量而又不断更新的信息库，如何快速准确地找到自己需要的信息已经变得越来越重要了，搜索引擎的出现无疑解决了这个难题。

互联网内容的变化，带来了网民的进一步分化。网民群体细分完成，不同的网民群体对互联网内容的需求不同，对搜索引擎的要求也不一样。面对细分的网民群体，专业的搜索成为搜索引擎发展的又一热点。公式和图形是人类记录、交流与传播科学知识的基本语言，然而，由于基于Web的公式和图形的编辑与搜索问题一直以来没有得到系统的解决，致使在迄今众多的搜索引擎中，无一能实现基于公式和图形的搜索。

如果搜索引擎的运营服务器安装了MathPlay与GraphPlay，由于用Html节点树表示的数学公式是被压缩并转换成基于文本格式编写的公式描述信息保存在网络服务器中，其存取也与文字同步，所以，其所有客户端用户不仅可在线编辑与输入公式与图形，而且可以基于Web对关键的文字、公式与图形进行搜索。图1是利用数苑网的科学搜索对于公式“y=x²”与关键词“函数”复合搜索的结果页面示意图。因此，如果所搜索的网络文献资源中的公式和图形是采用MathPlay与GraphPlay来编辑建设的，则用户可以在浩瀚的网络资源中通过对关键词、公式与图形的搜索，迅速、准确地找到用户需要的资源，这种搜索方式对人们基于网络进行学习与研究的方式将会产生重大的变革。

网络百科、网络文库与互联网出版

网络百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识、服务所有互联网用户的知识性百科全书；网络文库是供网友在线分享网络文献资源的平台；而互联网出版是指互联网信息提供者将自己创作或他人创作的作品经过选择、编辑和数字化制作，登载在互联网上供网络终端用户在线浏览阅读、使用或者下载的传播行为。网络百科、网络文库与互联网出版的建设与使用本着平等、协作、分享、自由的互联网精神，由所有网络用户共同协作参与编写、上传与建设，让知识在一定的技术规则和文化脉络下得以不断组合和拓展，同时实现与搜索引擎的完美结合，从不同的层次上满足用户对信息的需求。

然而，由于基于Web的公式和图形的编辑与搜索问题一直以来没有得到系统的解决，目前，各类网络百科、文库资源与互联网出版物的建设主要采取.DOC、.PPT、.XLS、PDF、TXT等文件格式，但此类格式的文件中所编辑的公式与图形几乎全部是图片，不能支持基于公式和图形的搜索，这使得人们基于教育、学习与研究为目的利用网络百科、网络文库与互联网出版建设资源的效率与便利性大打折扣，资源内容既不能得到充分有效的利用，也不能很好地在网上形成对相关资源的交流与研讨。

如果网络百科、网络文库与互联网出版平台的运营服务器安装了MathPlay与GraphPlay，各类文献资源也采用MathPlay与GraphPlay来编辑文献资源中的公式与图形，则该网络百科、网络文库与互联网出版的资源远非目前网络上的文档，仅仅用于上传或下载式的分享，而是可以让用户全面、系统与充分地利用其内容资源的网络平台，且具有以下几个方面的优势：

1、用户可以在浩瀚的网络百科、网络文库与互联网出版资源内容中通过关键的文字、公式与图形迅速、准确搜索到自己所需要的文献资源，这对基于网络进行教育、学习与研究的人们来说具有非常重大的意义。

2、网络百科、网络文库或互联网出版中的文献资源，既可以像普通文档那样分享下载，也可以网页形式直接在线打开浏览，还可以通过在线跟帖方式与对该文献感兴趣的网友们进行交流和讨论。

3、网络百科、网络文库或互联网出版中的文献资源均可重用，且支持用户在线复制、粘贴与修改，避免了各类文献资源的重复建设，大大提高资源的建设效率和利用效率。

4、如果采用MathPlay与GraphPlay来编辑各类文献资源中的公式与图形，将使该文献资源中公式与图形的数据大小下降至不足Word文档中相应数据大小的十分之一，大大减轻了网络服务器的存储压力与网络传输压力。

即时通讯

即时通讯软件是通过即时通讯技术来实现在线聊天、交流的软件，目前国内外流行的有QQ、ICQ、MSN、雅虎通、网易泡泡、新浪UC、淘宝旺旺、百度hi、飞信、Gtalk、 ActiveMessenger、UcSTAR等。

即时通讯是一种客户端服务，它是结合了先进的互联网与终端技术，使人们通过互联网能实现识别在线用户并与他们实时交换消息的功能。它同时允许两人或多人使用网络即时地进行文字讯息、档案、文件、语音与视频方式的交流。即时通讯比传送电子邮件所需时间更短，而且比拨电话更方便，无疑是网络时代最便捷的通讯方式，即时通讯软件目前已成为最流行的互联网通讯工具。此外，许多即时通讯服务供应商通过功能的整合为客户提供视讯会议、网络电话的功能，并开始将网络会议服务整合为兼有影像会议与即时讯息的功能。目前，全球有数亿人已经使用即时通讯软件进行网上交流，它已深深的影响到各个领域。

然而，迄今为止，几乎所有的即时通讯软件都不支持在线编辑公式与图形，在即时通讯过程中需要进行公式或图形的交流时，一般是通过截图方式或发送文件的方式来处理。此外，虽然有少数即时通讯软件基于插件方式可进行公式和图形的编辑，但此类编辑的公式和图形只能供其即时通讯平台内部交流使用，不能用于其它网络交流平台。即时通讯软件的这些缺陷严重阻碍了它在教育、学习、学术与研究等领域中的广泛应用。

MathQ，新一代学研协作即时通讯软件（图1），是由我司（数苑科技信息有限公司）研发的一款主要面向教育学习群体、学术研究群体与工程技术人员等在线交流使用的新一代即时通讯软件。与同类即时通讯软件相比，该软件最大的特色是它集成数苑网页公式编辑系统（MathPlay）与数苑网页图形编辑系统（GraphPlay），从而使其全面支持人们以文字、公式、图形、语音和视频等多种媒体进行各学科专业知识的在线交流，并且，在MathQ交流中所编辑建设的公式与图形数据与安装了MathPlay与GraphPlay的其他网络平台中的公式和图形数据是相互兼容的。

MathQ不仅具有强大的点对点在线交流功能（图2），而且具有强大的群组在线交流功能（图3），它不仅解决了两人间点对点的在线交流问题，而且解决了各类群组人员间的在线交流问题。此外，MathQ还集成了数苑自主开发的全面支持文字、公式与图形在线编辑的论坛平台、博客平台、科学搜索、数苑问答、论文邮等功能模块，从而使其成为教育学习、科学研究、工程技术与生产管理等领域的人们进行教学、工作与研究交流的有力助手。

MathQ致力为教育、学习、研究与工作群体打造强大的在线交流平台，为您提供纯净的学研交流空间，助您建设网络学习与工作之家。

教育信息化

教育信息化是指运用信息化基础设施构建的新型信息化教育学习环境和信息化环境下的教育学习活动，它可改变教育者与受教育者进行教学活动的环境、方法和模式，促进教育交流、合作、分享和协作，提高教学效率、避免重复建设。

教育信息化是21世纪教育改革和发展的大方向，借助信息技术提高教与学的效率和效果、培养学生的实践能力与创新能力是教育最终追求的目标。以计算机技术、数字通信技术、互联网技术为代表的信息技术在教育与学习领域中的应用，不仅给教育形式和学习方式带来了重大变化，更重要的是，它对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生了深刻影响。

一直以来，基于网页的公式编辑与图形编辑问题是制约教育信息化发展的一个技术瓶颈，迄今基于教育和学习目的而建设的各类网络教育与学习平台的资讯发布、教学交流与学习辅导等栏目基本还停留在文字和图片的层面，严重阻碍了教育信息化向纵深发展。

下面我们仅就MathPlay与GraphPlay在教育领域中课程建设方面的应用做个简要的介绍，更多的应用有待于教育部门、院校与网站管理设计者结合自身的需求进行设计。

从国家教育部、地方教育主管部门到各类学校都对课程建设问题非常重视。各类课程建设的中心内容之一就是精品课程网站的建设，大规模推动的精品课程网站建设旨在利用网络化与信息化建设整合优质教学资源、实现优质教学资源共享、为学生学习提供更好的学习环境、为教学双方提供更好的教学环境、为师生课后的教学交流提供更强大的交流平台等，全面推动我国各类学校课程建设水平和教学质量的提升。

然而，目前各类院校大量建设的精品课程网站所发挥的效果与我们实际追求的目标仍有较大的差距，这其中一个主要原因就是技术障碍导致的，因为教育的主要内容是科学知识的传授与交流，而基于网页传播与交流各专业学科知识首先就要解决基于网络在线编辑公式与图形的问题，这个问题不解决，我们就无法基于网络大规模推动教育、学习与研究的交流、分享与互动。从这个意义上看，MathPlay与GraphPlay在各院校课程建设方面的应用，可以推动其正在进行的各类精品课程网站的建设迈上一个新的台阶。具体来说，MathPlay与GraphPlay在课程建设中可应用于以下几个方面：

教学资讯 以课程建设为中心，任课教师方便地基于课程网站编辑与发布与专业教学内容相关的教学辅导资讯，这不仅有利于改善学生的学习环境，而且有利于加强师生之间和教师之间的互动交流，而课程网站的建设积累功能将避免大量的重复建设。

教学论坛 建设以课程教学内容为讨论主题的全校性共同参与的教学论坛（图1），可以积聚全体任课教师与教学班级学生的智慧对课程内容教、学、考进行丰富的论题式讨论，一方面参与论坛的交流不受时间和地点的限制，另一方面长期建设的教学论坛可以积累丰富的教学资源，而公式搜索功能又使我们可以充分和长期利用好这些资源。具有各院校特色与个性化的教学资源不仅对当前的教学有益，很好地避免教学资源的重复建设，而且更有助于后来的学习者。

教学博客 建设教学博客，扩展博客在教育领域作为专业知识的传播、学习、交流、积累与分享的功能，从而激发师生不受时空限制基于博客深入进行教育、学习和科研等领域的教学交流，尤其是一大批具有丰富的教学与科研经验的中老年教师、专家、教授可以在家中基于网络传授、交流与分享自己的人生感悟和专业知识，使得教学博客成为专业领域知识传播、交流与分享的重要平台。

邮件互动 建设直接支持文字、公式与图形混排的电子邮箱，可作为师生间课后点对点沟通交流的互动平台，MathPlay与GraphPlay的应用使得师生间能直接基于网络交流讨论在各学科专业学习中遇到的问题，很好地弥补了师生间课后远程交流的空白。

在线答疑 在线答疑平台的建设旨在利用先进的网络通讯技术搭建师生课后辅导答疑的即时通讯平台。MathPlay与GraphPlay的应用将使我们能建设全面支持文字、公式、图形、语音与视频在线交流的答疑平台，以全面满足各类课程的网上答疑与交流的需要。传统的答疑方式是任课教师与学生一起到指定的教室进行一对一的答疑，这种答疑方式主要有两点不足：一是受时间与场地的限制，二是答疑效率很低。而在线答疑则不受时间、空间与场地的限制，教师可以利用晚上或周末的任何时间在办公室或家中与学生进行交流，此外，在线答疑平台的设计采用会议讨论模式，它使得教师与某个学生的答疑过程能被该室的所有同学共享，避免了同一个问题被重复提问，大大提高了答疑效率，很好地弥补了师生间课后现场答疑辅导的不足。MathQ即为此类建设的典范，有兴趣的用户可参看MathQ栏目的介绍。

试题库建设 试题库建设是课程建设的一个重要组成部分，是教考分离、最大限度提高办学效益、实行标准化考试的需要。当前，制约试题库建设的技术瓶颈问题仍是公式编辑与图形编辑问题。MathPlay与GraphPlay的应用使我们不仅能建设封闭性支持文字、公式、图形编辑的试题库，而且试题资源还能与其他应用MathPlay与GraphPlay的网站资源交流和共享，很好地避免资源的重复建设。数苑在线测试平台就是此类建设的一个范例，有兴趣的用户可参看本站“在线测试平台”栏目的介绍。

科研信息化

科研信息化，即科学研究的信息化，是指用信息化基础设施构建的新型信息化科学研究环境和信息化环境下的科研活动。科研信息化可改变科研人员从事科研活动的环境、方法和模式，促进科研交流、合作、共享和协同，提高科研效率、避免低水平的重复，有效地促进科研管理、科研水平、科研过程和科研产出整体水平的提高，推动科学研究的发展。

传统的科学研究方法周期长、成本高、局限性大，面对现代科学问题已经表现出明显的不足，例如：小范围、窄领域、封闭式的科学研究是传统科研活动的主要方式，大部分科研数据、仪器等资源缺乏共享，科研信息交流不畅，资源利用效率不高，因此造成了资源和时间的浪费，迫切需要提高科研资源共享和科研信息流通的效率；由于针对单一科学问题开展单项研究是传统科研体制的主要表现形式，因此在解决复杂、系统的科学问题时显得势单力薄，迫切需要加强各领域、各专业和各环节的协作。

随着人类对客观世界探索的不断深入，科学研究已经前进到一个更加复杂深奥的世界，科学问题的表现将会更加复杂化和系统化，科研活动将更多地表现出跨领域、跨地区、大团队协同、海量数据传输和处理等典型特征，这就对科学研究的方法和手段提出了新的挑战。

公式与图形是表述科学知识的基本语言， 但一直以来，基于网页的公式编辑与图形编辑问题都是制约科研信息化发展的一个技术瓶颈，迄今基于研究和开发目的而建设的各类知识库、文献数据库以及各类研究交流平台基本都还停留在文字和图片的层面，这严重阻碍了科研信息化向纵深方向发展，从这个角度我们不难理解，MathPlay与GraphPlay在科研信息化方面将有着极为广阔的应用前景。

这里，我们仅简要概述一下MathPlay与GraphPlay在科研信息化领域中的几点应用，更多的应用设计有待于各专业的科学研究部门、单位与网站设计者结合自身的需求进行设计。

在科研信息化资源建设方面，受编辑工具的限制，目前各类科学研究资源的建设普遍采用以文字和图片的方式进行编辑、上传和发布，如知网、万方数据库以及各类专业学术资源库建设等，基本都采用Word进行编辑，再转换为PDF后上传至网络供有关研究人员查询和下载，其弊端我们在前面的公式编辑部分已经谈到。全面采用MathPlay与GraphPlay后，不仅将极大地提高各类科研资源信息化建设的效率，而且由于基于文本格式描述和存储公式与图形，网络服务器的存储压力和网络传输的压力都降至最低，也大大提高了网络建设资源的利用率。

在科研信息化交流建设方面，MathPlay与GraphPlay可应用于各类学术资源型网站、博客、微博、论坛、社区、百科问答以及各类专业在线交流平台的建设等，由于其无插件特性，且支持对所编辑公式与图形的进行在线编辑、复制、粘贴与修改，使得以科学研究为目的的各类网络交流与讨论能形成跨领域、跨地区和远程协作型的专业圈子，在线或非在线地对共同感兴趣的各类科研问题进行深入的研究与探讨，这不仅加强了基于网络的研究交流，而且进一步丰富与加强了网络科研资源的建设。

在科研信息化资源有效利用方面，采用MathPlay与GraphPlay建设的网络资源，全面支持数学公式的精确搜索和识别，这一特性为研究人员基于公式搜索和利用各类信息化研究资源提供了有力武器，极大地提高了各类信息化科研资源利用的准确性与高效性。从这一点上看，MathPlay与GraphPlay的应用不仅为科研人员提供了一个信息化的科研环境，而且也将一定程度上改变他们从事科学研究活动的方法和手段。